关爱留守儿童  奉献一份爱心

　　——“十佳社会妈妈”禇荣美手记

　　老师：

　　您好！马上就要开学了，我已经做好开学前的一切准备。能到自己理想中的高中上学，让我真的很开心。我已经在爸妈这边呆了一个多月，可我一直想您。想您在每天我睡觉时给我掖被子时疼爱的目光；想您在我因为孤独而愁眉不展时，抚摸我的温暖的双手；想您在我因为考试失败而情绪低落时，你鼓励的话语。老师，你知道吗？当你轻轻的关上门，走出我们的宿舍，我们每一个人心里都满满的装着您的爱香香的睡去。第二天早晨醒来，我们彼此相告：在梦里，我们都叫您妈妈。老师，亲爱的妈妈，允许我这样叫您，离开你，我真的舍不得，但我会牢记您的话：上高中了，就意味着自己已经长大了，更应该学会照顾自己，更应该学会体谅父母，更应该懂得自己肩上的社会责任。老师，亲爱的妈妈，我一定会继续努力，不辜负您对我的期望！但是，我希望您一定要注意自己的身体，您才三十多岁，可我发现您的头上有了很多的白发。等我回来了，我一定到母校看您。

　　老师，亲爱的妈妈，我真的很想您！

                                    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　爱您的学生  程敏   

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2007年8月8日

　　这是去年才从我带的初三（6）班毕业的学生写给我的信。读着学生的信，我的思绪又回到了初三（6）班。2006年9月份，因为同事的调出，我接管了这个班。才几天我就感觉到这个班级学生的特殊性。特别是寄宿生，用生活老师的话说：这些孩子是全公寓楼最调皮、最不安分、最不自觉、最不讲卫生……，禇老师，你接了这个班，算你倒霉！跟班几天，我也知道这些学生不太遵规守纪。为了整顿班风班纪，我对他们进行了家庭摸底，这时我才明白：十八个寄宿生，就有十七个是留守学生。因为父母在外打工，孩子在家跟爷爷奶奶，平时上学就住宿在校。长期的亲情缺失，导致这些学生的心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。我从内心明白：这些留守学生不缺少打骂，他们缺少的是亲情和爱，要想改变他们的不良习气，爱是唯一的途径。

　　像很懂事，学习也比较认真的程敏同学，在首次的单元检测中，她因为失误而导致分数不高。此后，她在课堂上一会儿暗自流泪，一会儿走神，情绪相当低落。我将她叫到办公室安慰了几句，她临走时说了一句：老师，我想妈妈，你让她回来好吗？看着她眼中的泪花，我心里发酸。等她走后，我立即跟她远在东北打工的父母联系，才知道他们的不容易。家里的老母亲身体不好，每个月要好几百元的药费，两个孩子上学，光在家种地远不能满足所有的开支，所以夫妻两个人只能外出打工。让他们回来，看来也不现实，我明白自己该怎样做了。晚上，在回宿舍的路上，我告诉程敏父母的无奈，希望她能理解。末了我说了一句：想哭，就哭出来，以后我就是你的妈妈，心里有什么不舒服的就跟我说，好吗？程敏抬起头看着我。我将她搂进自己的怀里，孩子放声大哭起来。此后，我对她的学习、生活给了无微不至的母亲般的关爱。她慢慢的变得活泼开朗起来，不仅自己学习成绩优秀，还经常帮助学习上有困难的同学。上学期，她被评为“三好生”。去年的中考，她如愿的拿到了重点高中的通知书。

　　像程敏这样的女孩子可能还好点，而班上的一个男生却是让以往的班主任和生活老师伤透了脑筋。在他六岁的时候，父亲去世，母亲改嫁并外出打工，他随70多岁的爷爷奶奶生活。特殊的家庭，让他从小就很敏感，经常为同学的一句不经意的话跟同学闹矛盾，甚至打架。爷爷奶奶对他疼爱有加，使其自由散漫，任性自私。在宿舍因为怕孤单，他喜欢随意的拉同学聊天，经常一侃就是到深夜。课堂上经常打瞌睡，随地吐痰扔垃圾。对待这样一个特殊的留守学生，我以自己的真情呵护感动他。有一次他感冒了，我没有通知他的亲人，而是自己给他买了感冒药，并及时提醒他服用。我发现，病好了，他的思想也变了，变得听话、自觉。生活老师不止一次的惊叹:禇老师，你就像他的妈妈，他真的很听你的话，不再违反纪律了。

　　几次考试都是班上倒数第一，父母又远在常州打工的他总是不敢正眼看人，表现出一副自抛自弃的样子。春节期间，他父亲回家过年跟我谈起他，失望而无奈的说：真的没有办法才出去打工，孩子的成绩这么差，就这样混到初中毕业回家吧。我沉默，我理解他们的苦衷，但他们不明白孩子的需要。开学不久天气暖了，气温都二十几度了，他还穿着羽绒衫，中午吃饭后我到他的宿舍帮他把春秋衫找出来换上。晚上十点多，我打开电视看天气预报，说明天降温十几度。我突然想起他，就匆匆从我的宿舍跑到学生公寓楼，没有灯，他们并没有睡觉，而是在聊天。进了宿舍，我没有呵斥他们，只是给他们每个人掖一掖被子，叮咛他们：明天要降温，记好了加衣服。然后将他的春秋衫放进柜子，将他的羽绒衫放在枕头边，离开了。此后，宿舍里再也没有违纪聊天。为了帮他树立学习上的自信，我关心他的学习，更多的关心着他的生活和思想动态，经常跟他促膝谈心鼓励要多思多问。去年的中考，他考进了普通高中。

　　我知道，留守儿童不是个人问题而是社会问题，光我一个人的力量是有限的。但我觉得我们做老师的，关爱留守儿童义不容辞，也有着得天独厚的条件。在我们这个地区大部分留守学生缺的不是金钱而是亲情，只要我们广大教育工作者都能做一个“社会妈妈”，留守儿童的世界将不再灰暗！2007年8月为了响应市妇联的号召，为了现在班上二十几个留守学生，我放弃了进城的机会，在农村中学尽心尽责的扮演着一个“社会妈妈”的角色。