(记者何丰伦李嘉)如今，每逢周末就或抱着小提琴、或背着画架、或捧着宣纸墨盒，到处“上班”的孩子们，成为都市里一道耐人寻味的风景线。

　　“谁不想让小孩有文艺特长，现在考试、求职的时候，有特长的不都能占些便宜吗？”孩子参加了文化宫举办的兴趣班的家长梁剑超无奈地说。可让老梁恼火的是，儿子在兴趣班学书法、练钢琴象个“病猫”，回到大院里玩的时候却生龙活虎。

　　桂林市的家长江士剑面临着同样的问题。他４岁的儿子海馨在不到一年的时间里已经“搞掂”了５个兴趣班，可几乎每个兴趣班都不能让儿子的“兴趣”持久。江士剑说：“只要有兴趣班，我们都让孩子去，花点钱无所谓，关键要多学些东西，可这小子对什么都是三分钟热度，真拿他没办法。”

　　调查表明，目前，中国城市的家庭儿童人均参加兴趣班１．４个，沿海地区和首府城市是２．１个,其中近５０％是父母作主给孩子确定“兴趣”。然而，调查表明，在参加“兴趣班”的学生当中，只有不到４０％的学生认为自己有所收获，最后能够发展成为特长的只有不到１０％。

　　“希望通过参加‘兴趣班’培养孩子的特长，是很多父母的愿望，这种急功近利的想法十分让人担心。因为这会过分强调短时间内的学习成果，而兴趣要发展为特长，需要相当长时间的培养。”浙江大学教育学博士吴民祥说，“家长不应该扼杀孩子好玩的天性，更不应该拔苗助长。”